心有大我 至诚报国

　　《潘承洞影印文集》：任友群、李术才主编；山东大学出版社出版

　　对老一辈教育家最好的怀念，对教育家精神最好的弘扬，是勠力同心把教育事业向前推进。

　　大力弘扬教育家精神，需要讲好教育家故事，传播好教育家思想，展现好教育家风貌。今年是中国科学院院士、山东大学原校长潘承洞先生诞辰90周年。山东大学推出《潘承洞影印文集》，以激励更多年轻人在数学研究的无垠疆域中不懈探索、矢志创新，鼓舞广大师生在励学敦行的浩瀚征途上志存高远、爱国奉献。

　　潘承洞是中国数论学派的代表人物，山东大学数学学科的开拓者和领路人。《潘承洞影印文集》收录内容包括潘承洞发表在中外权威期刊上的38篇代表性论文，《哥德巴赫猜想》《素数定理的初等证明》等著作的序、绪论、引言和科普文章，数学家王元撰写的《潘承洞——生平与工作简介》，以及潘承洞论述目录。文集按照论文发表时的杂志原样影印结集，保留了论文的原貌，较为直观、系统地展现了潘承洞的学术思想和学术贡献。文集的字里行间，闪耀着一位数学家矢志科研、勇攀高峰的追求，一位教育家心有大我、至诚报国的信念。

　　作为潘承洞学术生涯的一个缩影，文集中的每一篇文章都承载了他的心血与智慧。翻阅这部文集，仿佛展开一场跨越时空的对话。

　　童年时，潘承洞经历了中华民族积贫积弱的年代，养成了坚强不屈之志，涵育了赤诚报国之心。1952年，他以优异的成绩考入北京大学数学力学系。《潘承洞影印文集》收录的首篇论文发表于1956年的《北京大学学报（自然科学版）》，是他毕业论文的一部分。攻读研究生期间，他师从闵嗣鹤教授学习解析数论，参加华罗庚先生领导的“哥德巴赫猜想”讨论班，并与陈景润、王元等结识，共同开始摘取“数学皇冠上的明珠”的学术征程。文集收录的《论算术级数中之最小素数》《堆垒素数论的一些新成果》等论文，便发表于他在学术舞台初露峥嵘的这一时期。

　　1961年，自北京大学研究生毕业后，潘承洞被分配到山东大学数学系工作。短短几年里，他先后证明了命题“1+5”与“1+4”，被国际数学界公认为“实现了关键性的研究突破”，使中国在哥德巴赫猜想的研究中跃居世界领先地位。这是潘承洞学术生涯的一个高峰，文集收录了这一时期发表的数篇高质量论文，见证这位杰出的数学家追求真理、不懈攀登的足迹。

　　作为一名教育家，潘承洞先生眼光独到、谋划超前。在密码学和解析数论两个领域，王小云和刘建亚成为他的学术传承人。上世纪90年代，他敏锐意识到数论将在信息科学研究中拥有广阔前景，建议博士研究生王小云将主攻方向改为数论在密码学中的应用。后来王小云在密码学领域屡克难关，于2017年当选中国科学院院士。随着国际数学蓬勃发展，中国解析数论亟须现代化。他把学生刘建亚推荐到海外，刘建亚回国后，成为中国解析数论学派新一代的代表。2014年，刘建亚获得国家自然科学二等奖，这是该奖项自1982年以来唯一的解析数论领域获奖项目。

　　潘承洞主张“加强基础研究，为经济社会发展服务”，认为山东大学不但要注重纯数学的研究，更要大力发展应用数学。他提倡“文理并举”，支持成立的美学研究所、周易研究中心等相继入选教育部人文社会科学重点研究基地，延续了山东大学“文史见长”的优势，晶体材料、量子化学等学科也快速发展，形成新的特色。

　　潘承洞以最朴实的方式表达对人才的关爱。他在国内较早提出人才强校战略，“新老共进”的主张使一大批青年教师脱颖而出，并逐步在各自领域绽放光彩，成长为学科带头人，为国家现代化建设贡献积极力量。

　　对老一辈教育家最好的怀念，对教育家精神最好的弘扬，是勠力同心把教育事业向前推进。扎根中国大地办大学，要坚持把服务国家作为最高要求，努力培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，为高水平科技自立自强作出贡献。

　　（作者为中国工程院院士、山东大学校长）

　　《 人民日报 》（ 2024年10月29日 20 版）