和娃娃“八竿子打不着的事”也要从娃娃抓起？

　　当前，一些地方职能部门通过各种渠道推进各自工作进校园，“小手拉大手”成为响亮口号，和娃娃八竿子打不着的工作也要“从娃娃抓起”。小小年纪一知半解，甚至完全不懂，还要向父母解释和宣传相关政策。不少教师戏称，各类“小手拉大手”活动生“拉”硬“拽”，把孩子拉成“千手观音”。

　　“小手拉大手”苦不堪言

　　“以前主业是教学，现在教学是副业”“三天两头报材料，备课只能抽空做”……半月谈记者调研了解到，当前一些部门时常加塞任务给学校，开展所谓的“延伸教育”，有的竟然以此作为推进自身工作的“万能钥匙”。

　　西部地区多名教师表示，一些“小手拉大手”活动的确有助于将宣传教育通过学校、孩子传递到家庭，进而延伸到社会，形成学校、家庭、社会共同推进的良好氛围。现实中，部分职能部门存在懒政思维，在推进宣传教育工作过程中缺乏统筹谋划和科学安排，不区分具体情况就随意扔给教育部门和学校，压给老师和学生。

　　防溺水、防煤气中毒、食品安全、道路交通安全、防诈骗、联系帮扶群众……在西部某乡镇小学，当着半月谈记者的面，一位老师掰着手指头算起了日常工作中的非教学任务，10个手指头也数不完。半月谈记者在其办公室看到，两排文件柜摆满文件盒，仅防溺水文件就占了一半。

　　“有些政策宣传活动的专业性和政策性比较强，需要一定认知水平和语言表达能力。”一名老师说，“我们老师都不是非常懂，何况10来岁甚至年龄更小的孩子。他们搞不清也讲不明，并不是合适的参与对象。”

　　“非教学任务依旧在不停地进学校，甚至变本加厉。”一名小学女教师说，学校收到相关部门的某个App下载安装任务，便将任务分解到各个老师头上，目前她自己的任务还没完成，被逼无奈只能发朋友圈求助，“身边不少没完成的老师被通报了，还被领导找去谈话”。

　　这名女教师透露，有一次相关部门要求学校开展禁毒知识竞赛，五至九年级学生都参加，所有学生必须在电子终端完成100%的注册率，且要完成规定学时，然后再进行考试。上级部门就完成情况对各个学校进行排名，定期公布哪些学校注册率没有达标。“一层一层通知下来，我们接到的要求是每个学生都要考100分，不允许有一点差错，说是要考学生，其实都是老师在做。”这名女教师说，如果让学生自己考，并不能保证每人都能考100分，在硬要求面前，只能搞点小动作，否则后面会牵扯更多精力，“弄着弄着就变味了，就成了形式主义，学生并不能真正从中受到多少教育”。

　　西部一名乡镇小学校长表示，现在大部分职能部门都可以给学校安排工作，教学精力被严重挤压。“涉及诚信、公益、保密、环保等主题，相关部门都在进校园搞各种活动，又征文、又做视频、又演节目，不仅折腾学生和老师，也折腾家长。”西部某地一名小学教师说，此前相关部门还让老师通过学生调查家长涉黑、服刑等情况。

　　西部一名学生家长透露，家里娃上初一，最近孩子老师有宣传反诈知识的推广任务，压力比较大，就央求包括自己在内的众多家长帮助其完成。“我们需要在某个App上填写姓名、身份证号码等信息，从而表明学过了，然后截图发给老师，并附上推荐人是哪位老师。”这名家长说，为了孩子考虑，再忙也得走下过场，“这种事情老师累得慌，家长也累得慌”。

　　各类活动“搭车”进校园

　　带来多重弊端图片

　　受访专家介绍，尽管近年来相关部门明确要