西北民大敦煌舞班：壁画“跳出”的不止飞天，更有力士

　　 中新网 兰州3月21日电 (王牧雨 崔琳)提起敦煌舞，人们最先想到的一定是“反弹琵琶”“天女散花”等经典的飞天舞姿，敦煌女子舞的“三道弯”和“S”曲线的舞蹈特征深入人心。直至2013年在国家大剧院举行的“敦煌壁画伎乐天”舞蹈展演，敦煌壁画伎乐天形象首次以男子舞蹈形式进入观众的视野。

西北民族大学敦煌古典舞《度》演出现场。(资料图)西北民族大学舞蹈学院供图

　　“在西北民族大学舞蹈学院，敦煌舞女班的教学资源和生源更有优势，敦煌舞男班的教学质量需要迎头赶上。”近日，西北民族大学舞蹈学院敦煌舞男班教授黎明东接受 中新网 记者采访时表示，目前敦煌舞女班的教学方式多元化且体系完整，希望敦煌舞男班也能展示出更多的专业特点以及课堂价值。

　　据西北民族大学舞蹈学院院长李琦介绍，作为全国唯一一个在本科、研究生教学层次主修敦煌舞课程的学院，西北民族大学舞蹈学院也是唯一一个敦煌舞研究方向的二级硕士点。出版全国首部《敦煌舞把杆训练教程》《敦煌舞术语词典中英文版》《敦煌舞男班训练教材》，并创排敦煌舞教学舞剧《步步生莲》。

　　本科就读于哈尔滨师范大学舞蹈系的黎明东，毕业后考入中央民族歌舞团做舞蹈演员，后由舞台转向课堂，2010年来到西北民族大学舞蹈学院任教。“在学院工作中常常看到有一个教室里教一个未曾见过的舞蹈种类，形式新颖，内容独特，一下把我吸引住了。”黎明东表示，当时看到敦煌舞创始人高金荣的教学，让他对敦煌舞着了迷。

　　黎明东自此寻高金荣拜师学“舞”，进入研究生课程的学习，2018年开始担任敦煌舞男班课程的教学，做课程建设时，他发现，敦煌舞源自敦煌壁画万千形象，而男性形象也具有其独特的审美意识，通过对这些形象素材的提炼和挖掘，最终形成在课堂和舞台上的呈现。

3月上旬，黎明东正在进行敦煌舞男班课程教学现场。王牧雨 摄

　　黎明东在敦煌壁画当中查阅到了非常多男性独特典型的形象，如金刚、力士、护法神、乐伎等。他发现如金刚力士形象，能见到他的动作孔武有力，造型多样，无论是在雕塑上，还是在壁画上都能够看见他青筋暴起，面部情感也非常夸张，体态动势与情感状态十分具备排演价值。

　　黎明东说：“通过壁画形象和塑像去找到他的动作特征、原型出处和文化内涵，最终找到他的性格特点以及表演方式。”

　　黎明东表示，女班敦煌舞呈现出的是真善美的表演风格，他更希望男班表演的气质应该是英勇、果敢、坚毅的。希望通过课程挖掘探索，让敦煌舞男班教学和女班教学达到和而不同。

　　西北民族大学舞蹈学院2021级的尹善昊来自山东聊城。是黎明东所授课的敦煌舞男班的学员，从一开始不了解敦煌，到带动全家成为“敦煌迷”的他，向记者讲述了自己和敦煌舞的情缘。

　　“大二开始分专业后，曾上过黎老师敦煌舞的课，一开始说不上敦煌舞哪里不一样，但就是那种有点神秘的感觉让我选择了敦煌舞。”尹善昊说，当自己跟家人说自己开始学习敦煌舞的时候，家里人甚至不知道敦煌在哪里。

　　由于大部分敦煌舞学生一开始对敦煌文化不够深入，教师们就带领学生前往敦煌莫高窟参观壁画和塑像，让学生们对壁画中的人物形象有一个直观的了解。

图为尹善昊展示敦煌舞中男性角色。王牧雨 摄

　　大三结束后那一年假期，尹善昊回到山东老家参加商业演出，他自告奋勇提出跳敦煌舞，穿戴好舞蹈服饰跳完一曲后，台下掌声雷动。“我的朋友们都冲上来跟我说‘太精彩了’，我就很开心。之后好多朋友自发去‘朝圣’了敦煌莫高窟，我的家人现在对敦煌文化也了解很多。”尹善昊说。

　　李琦表示，希望通过敦煌舞课堂的系统训练，能够培养出更多有潜质的、能够感悟敦煌文化精髓的舞蹈人才和后备力量，从而更好地传播博大精深的敦煌文化，“从静态的壁画转换成活态的艺术形式，且符合时代发展的审美需求，是我们一直以来坚持不懈努力的目标。”李琦说。

　　“敦煌舞具有鲜明的地域风格、独特的视觉美感，凝聚着中华民族伟大的艺术创造精神，承载着传承敦煌文化的重要使命。”西北民族大学党委副书记、校长王彦斌表示，长期以来，西北民族大学致力于传承和发扬敦煌文化，在敦煌文献的整理、敦煌舞的教学、科研、实践等方面取得了一定的成绩。(完)

【编辑:姜雨薇】